Трудные ситуации для

ребенка

Проблемы

Способы выхода из трудной ситуации

Прямые

Превентивные

Не успевает по предмету: негативное отношение учителя , учеников

Частые пропуски, ослабленное здоровье

Беседа педагога с учащимся. Открытый разговор с классом в отсутствии неуспевающего

Пед. консилиум. Беседа с родителями о необходимости консультации у врача. Организация помощи со стороны одноклассников.

Насмешки сверстников, бойкот. Неадекватная самооценка.

Дефекты внешности, замедленное физическое развитие , «отверженный»

Прекращение насмешек, беседа с классом, беседа с ребенком с целью снятия эмоционального напряжения

Привлечение к делам в классе для раскрытия творческого потенциала ребенка. Обращение к ребятам за помощью. Нравственные беседы.

Частые драки, издевательства, угрозы.

Возможный травматизм как физический , так и психический

Прекращение издевательств, общее собрание в классе, анализ конфликтных ситуаций. Индивидуальная встреча с участниками драк

Тренинг общения, мероприятия по сплочению коллектива и взаимопомощи.

Подтверждение уникальности ребенка.

Неадекватное поведение(буйство, истерика, обморок и т.д.)

Пограничное психическое состояние

Попытка успокоить ребенка. Срочный вызов родителей

Консультация врача. Беседа с родителями. Беседа с учителями об отношении к такому ребенку.

 

Ребенок замкнут, неопрятен, ни с кем не дружит

Неадекватная самооценка

Эмоциональная поддержка (погладить, прижать к себе, пожалеть, ободрить)

Создание ситуации успеха у ребенка (поручение, роль в празднике).Самовнушение(«Я могу», «Я хочу») Беседа с родителями.

 

 

 

Нарушение прав ребенка со стороны педагога

Правовая незащищенность

Беседа с учителем. Привлечение

администрации.

Эмоциональная

поддержка ребенка

Пед.консилиум. Курс "Граждановедения»

Хулиганское поведение (ворует, сквернословит, дерзит и т.д.)

Пьющая семья,частые драки и оскорбления в семье, недоедание.

Прекращение хулиганских действий. Беседа с учеником. Доверие к личности ребенка.

Беседа с родителями. Привлечение одноклассников. Положительные примеры из жизни. Нравственные  беседы

Не ориентируется в ситуациях, нарушает правила для учащихся в школе, сбегает с уроков

Социальная дезадаптивность,

отсутствие интереса к учению

Сопровождение ученика в класс. Присутствие кл. руководителя, родителей, администрации, психолога на уроке.

Наблюдение за ребенком на уроке. Совместное выявление проблемы и поиск  ее решения. Подбор интересного для ребенка занятия. Организация помощи со стороны одноклассников, учителей.